Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency

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The coronavirus emergency has accelerated the digitization processes of Italian schools, bringing new challenges to inclusive teaching. We present the remote teaching experience that is still in progress at the Scuola Audiofonetica in Brescia, and describe actions taken and initial results achieved. The families appreciated the school’s educational choices, and from this positive experience, some … Continua a leggere Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency

CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa alternativa su dispositivi mobili

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Riporto qui il testo di un mio articolo uscito nel dicembre 2014. Il riferimento bibliogfrafico è: Lazzari, M. (2014). CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa alternativa su dispositivi mobili. Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 10, 395-414. DOI dell’articolo sulla rivista: http://dx.doi.org/10.7358/ecps-2014-010-lazz URL: http://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/article/view/686/618 [ringrazio Antonio Gambarota, che il 5 giugno del … Continua a leggere CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa alternativa su dispositivi mobili